校长SLT高级研修培训的重要意义

在校长SLT高级研修培训前，通过正式沟通渠道仪件及回扔收集相关的培训信息，包括三方而的内容:学校近期工作重点、学校发展中所而临的主要问题及培训期望。收集此类信息的目的是为了搭建一个各利益关系人橄府、社区、学生、家长、教师、职卫沟通的平台，充分了解其对培训的要求与期望，以便更好地满足各利益关系人的需求，为培训决策、内容的设计与调整提供一定的参考。

信息的收集是前提，信息的分析与运用是关键。将所收集到的信息进行归类，校长的培训期望、工作重点及学校发展中所而临的主要问题进行分析，形成培训需求分析报告，供研修班培训课程设计之用，以提高培训针对性。同时，对学校的工作重点进行分析，作为各地区和学校的档案进行储存，可以进行区域性的比较和处于小同发展层次的学校需求方而的比较，为培训的可持续发展做准备，也为地方教育决策及学校发展提供咨询做好材料上的储备。

1、校际研修班活动的开展

将所学到的知识向实践转化是在这一阶段实现的，在第二阶段，校际之间的研修班开始根据第一阶段所定下的活动机制和规则开展，组长和小组成员各司其责，各个学校之间开始通过各种研修班活动形式相互的走动与交流，包括学校之间的主题互访、教研活动、学科教学高峰论坛等形式，逐渐打破了学校之间孤立发展的状况。

2、校内研修班活动的开展

学校内开始根据培训期间制定的计划，有步骤地实施学校改进，并有定期的反思与调整。